汉字是中华优秀传统文化的鲜活载体，书写不仅是低年级学生夯实语文基础、规范学习习惯的关键，更是涵养人文素养、传承文化根脉的重要途径。苏州市尚德实验小学校立足低年级学生成长特点，聚焦规范书写习惯养成，深度结合写字教学精髓，构建 “教研写” 一体教学模式，借力校本课程与人工智能技术破解传统书写教学中的痛点难点，让笔墨书香浸润校园的每一个角落，让每一位低年级学子都能在书写中感受汉字魅力。

作为学校写字教学的引领者，校长张丽始终深耕低年级写字教学一线，结合多年教学经验，总结提炼出 “心平气和、握笔自然、手腕放松、落笔轻巧、笔画舒展” 等实用写字秘诀，助力学生快速掌握书写要领。为发挥示范引领作用，她亲自走进课堂执教，近日，张丽校长走进二年级班级，以统编版二年级下册《千人糕》课文为载体，带来了一堂生动鲜活的写字示范课，将汉字书写技巧、文本内涵解读与写字秘诀巧妙融合，让学生在轻松有趣的氛围中感受汉字之美、掌握书写精髓。

课堂上，张丽校长充分结合低年级学生具象思维强的认知特点，以课文中 “桌”“尝”“买” 三个字为核心切入点，创新利用人工智能写字教学系统展示规范书写，逐字细致讲解书写要点，清晰呈现每一个生字的笔画顺序、间架结构和书写节奏。

她还巧妙引入五角星笔画具象化教学法，将横、撇、捺、点、提、竖钩、斜钩、横撇等基本笔画与五角星的线条走向对应，让抽象的笔画形态变得直观可感，帮助学生快速理解笔画舒展的要领。

教学中，她结合朗朗上口的写字儿歌，引导学生掌握正确方法，同时深入学生中巡回指导，手把手纠正学生的握笔姿势、坐姿和书写细节，严格落实 “三个一” 书写要求，耐心引导学生做到 “心平气和、提笔即练字”，让规范书写成为自觉习惯。

这堂示范课，正是学校 “教研写” 一体写字教学模式的生动实践。学校打破 “教、研、写” 相互割裂的壁垒，构建起 “以教促研、以研带写、以写践学” 的闭环体系，将张丽校长总结的写字秘诀全面融入日常教学。教研活动中，学校以低年级书写教学难点为核心，组织教师开展专题研讨、评课议课，不断提升教师书写教学能力；日常练习中，通过分层任务设计、班级书写评比、“书写小能手” 表彰，搭配手腕灵活度、落笔力度等趣味测试，充分激发学生的书写兴趣和主动性。

为有效破解传统书写教学中 “个性化指导不足、学情反馈不及时” 的难题，学校创新引入人工智能写字教学系统，构建起 “AI 评测 + 教师指导 + 文化浸润” 三位一体的教学新模式。该系统依托先进的图像识别与大数据分析技术，可实时精准评测学生的落笔力度、字体结构等，即时生成个性化诊断报告，精准指出问题并推送针对性练习方案。教师借助 AI 生成的学情图谱，快速定位学生书写的共性难点，动态调整教学策略，实现 “双师赋能”，让 “心平气和、握笔自然、手腕放松、落笔轻巧、笔画舒展” 的写字秘诀真正落地见效，助力每一位学生提升书写水平。

苏州市尚德实验小学校始终将低年级汉字书写教学作为落实 “立德树人” 根本任务、传承中华优秀传统文化的重要抓手，通过 “教研写” 一体化模式筑牢教学根基，借助人工智能技术赋能教学提质，结合实用写字秘诀与校本化笔画教学工具助力学生成长。让学生在一笔一画的书写中，不仅熟练掌握规范书写技能，更涵养耐心、细心的良好品格，在笔墨流转中形成心手同步的书写记忆，播下文化自信的种子。

未来，学校将持续优化写字教学模式，深化人工智能与书写教学的深度融合，进一步开发校本课程、拓宽规范汉字书写实施途径，不断完善低年级书写教学体系，持续深耕以字育人、以文化人之路，助力每一位尚德学子写好中国字、做好中国人，书写学校教育高质量发展的崭新篇章。