活动时间

2024.3

参加对象

课题组全体成员

活 动

目 的

1.关注古诗文教学中存在的问题，发现及探讨存在缺位的三大方面，进行深入思考。

2.根据研讨结果，针对存在问题的方面，结合学情，制定可行性策略，落实教学实践。

活 动 安 排

1.专题讲座：吴彧《问题驱动下的古诗文课堂》。

2.小组成员组内进行讨论、评课。

3.小组成员提出疑问，共同释疑。

4.活动负责人进行活动记录、小结完成3月课题材料。

活动评价

及反思

吴彧老师以“问题驱动下的古诗文课堂”为主题进行了讲座指导，就古诗文课堂教学中出现的三大缺位现象进行了深入细致的分析，并结合个人丰富的教学经验提供了破除缺位现象、提高教学效率的可行性策略，使在座的语文老师们豁然开朗。其中，《杨氏之子》的教学实践给老师们留下了特别深刻的印象，以“杨氏子的聪慧之处体现在什么地方”为核心问题展开教学，层层深入地引导学生挖掘人物语言、动作、语气语调等方面的特点，从而使人物形象丰实立体地呈现在学生面前。整个教学设计，有梯度，有深度，有内涵，实在巧妙。讲座后，学校青年教师向吴老师请教了一些教学设计中的困惑，受益匪浅。

活动系列材料

附件 1.活动方案

2.活动报道

3.活动照片

4.活动过程性材料